薛景求：一个传奇教育家的成长故事

谁是薛景求？

薛景求，生于1956年，是中国教诲界的传怪杰物之一。他从前在山东从教，厥后被调往北京，担负过多个主要职务，至今依然活跃在教诲改造的前沿。

阅历了哪些成上进程？

薛景求的成上进程可能说是充满传奇颜色的。他在念书时曾由于造诣欠好而被老师责骂，但他并没有达观丧气，反而在同学的资助下逐渐掌握了学习方式，取得了好造诣。

在山东从教时期，薛景求感想到了教诲制度之不完善，于是他开始踊跃介入教诲改造，提出了许多新的观点和方式，这些方式受到了普遍的赞美和否认。

厥后，薛景求被调往北京，成为了中国一些主要的教诲机构的引诱，他连续施展着自己的才智和发现力，为中国教诲异景做出了卓著的贡献。

他对中国教诲做出了什么贡献？

薛景求是一位富有发现力的教诲家，他提出了许多立异的教诲方式和理念，好比“三性教诲”、“多元智能教诲”等，这些方式和理念失掉了普遍的推广和运用。

其余，薛景求还结构了许多教诲研讨会和论坛，邀请了一批海表里优秀的教诲家和学者加入，他们的交流和协作为中国教诲异景的发展供应了很大的助力。

薛景求的教诲理念是什么？

薛景求的教诲理念异样重视老师的特色发展和能力造就，他主张让老师自主地学习和探索常识，通过造就老师的发现性头脑、相同能力和事实能力，资助老师片面地成长。

其余，薛景求还主张教诲要重视德育教诲，他以为一团体的品格和代价观对于其未来的发展异样主要，因而要重视对老师的头脑教诲和品格教诲。

结语

薛景求是一位杰出的教诲家，他的教诲理念和方式对于中国教诲异景的发展发生了踊跃的影响。他的成上进程充满了弯曲和弯曲，但他始终坚持自己的理念和信仰，最终取得了胜利。咱们应该学习他的精神，为中国教诲异景的发展贡献自己的气力。