全面发展观：走向全面、协调、可持续发展的道路

什么是全面发展观？

全面发展观是指人类社会在经济、政治、文化、社会、生态各个方面实现全面、协调、可持续发展的发展思想。

谁提出了全面发展观的教育思想？

习近平主席于2012年12月18日在中共中央政治局第一次集体学习时首次提出了全面发展观。在此基础上，习近平主席在教育领域也提出了全面发展观的教育思想，强调了人的全面发展，以及教育与社会和谐发展的关系。

全面发展观的教育思想的主要内容是什么？

全面发展观的教育思想主要体现在以下几个方面：

• 坚持以人为本，发展个性，培养创新人才；
• 坚持素质教育，发展全人教育，培养学生的综合素质；
• 坚持教育与社会和谐发展相协调，弘扬中华优秀传统文化，培养道德品质和社会责任感；
• 坚持教育与创新发展相贯通，推动教育、科技和文化融合，培养新时代的创新人才。

全面发展观的教育思想对教育有什么影响？

全面发展观的教育思想对教育有以下几个影响：

• 促进了教育从知识教育向全面发展教育转变；
• 促进了教育与社会和谐发展的统一；
• 促进了教育创新与发展的相互促进；
• 促进了教育具有更加普遍意义和更高的时代价值。

全面发展观的教育思想对学生有什么好处？

全面发展观的教育思想对学生有以下好处：

• 培养具有全面发展的素质和能力；
• 强调实践创新，培养创新精神与创新能力；
• 注重道德教育和公民教育，培养学生的社会责任感和家国情怀；
• 促进学生的心理健康和身心和谐发展。

全面发展观的教育思想对未来的中国教育有什么意义？

全面发展观的教育思想对未来的中国教育有以下意义：

• 提高教育质量，培养更好的人才；
• 加强教育和社会协同发展；
• 强化教育对于创新发展的支撑作用；
• 促进教育的发展与全面、协调、可持续的社会发展相协调。

总结：

全面发展观的教育思想强调了人的全面发展，强调了教育与社会和谐发展的关系，强调了实践创新与创新能力，以及注重道德教育和公民教育等。全面发展观的教育思想对于未来的中国教育的发展有着重要意义。